2026年7月6日，邵阳市卿丽蓉数字教研工作室部分成员前往石江镇中心幼儿园，就市级规划课题《“玩·学·养”：游戏化视角下幼儿园幼儿良好生活习惯培养研究》开展实地指导活动。本次活动以“游戏化自理能力培养”为主题，通过观摩游戏活动、教师说课反思、成员互动研讨、主持人专业引领及园长总结提升等环节，对小班“穿鞋子”和中班“穿衣服”自理游戏活动进行了深度教研。
活动中，工作室成员分别观摩了小班张慧米老师执教的“鞋子宝宝找朋友”和中班肖慧明老师设计的“穿衣小达人”闯关游戏。两位教师将生活技能训练融入游戏情境，有效激发了幼儿的主动参与意愿。活动后，执教教师分享了从“指令训练”转向“情境游戏”的理念转变过程，以及从“自理”延伸至“互理”的设计思路。
在研讨环节，工作室成员王燕平老师、蒋婷老师对活动进行专业点评。王老师肯定小班拟人化情境的趣味性，同时建议评价标准应侧重“穿得方法得当”而非“速度最快”；蒋老师赞赏中班闯关与合作机制，并提出增设“质检员”角色以强化幼儿自我监控意识的优化建议。
工作室主持人卿丽蓉老师结合课题研究目标，从三方面给予系统指导：一是将“玩·学·养”理念转化为可观察的行为指标，绘制《幼儿生活自理能力阶梯发展图谱》并编制《游戏化保教活动观察检核表》；二是构建“游戏链”，按递进阶段设计系列活动并形成《一日生活游戏化活动资源包》；三是注重积累前后测数据、典型案例和教师成长轨迹等实证材料，以支撑课题结论。她勉励团队“不要追求每一节游戏都完美，要追求每一个习惯都有游戏陪伴”。
石江镇中心幼儿园园长欧阳萌作总结发言，对工作室的指导表示感谢，并指出游戏化让习惯培养从被动说教变为主动参与。她要求课题组做好建议转化、理念坚持和成果辐射三项工作，将优质经验推广至全园及区域内更多园所。
本次活动明确了课题推进路径，强化了“玩·学·养”融合的实践方向，为后续研究奠定了扎实基础。
图文：王丽 周英鸽 罗聂
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