首页 国内新闻 做个爱读书的教师——洞口县尹利民高中地理名师工作室暑假读书心得典型案例

做个爱读书的教师——洞口县尹利民高中地理名师工作室暑假读书心得典型案例

洞口教育 2024-09-18 16:16

书籍,迷津中的灯塔

书籍,就像是在知识的海洋中航行时的指南针,它引领我们穿越迷雾,探索未知。它们不是简单的文字堆砌,而是智慧的结晶,是历代智者思想的传承。每一页都蕴含着深邃的思想和丰富的情感,它们能够激发我们的想象力,拓宽我们的视野,让我们在阅读的过程中与作者进行心灵的对话。书籍不是简单的消遣,它们是灵魂的食粮,是精神的慰藉。在阅读中,我们可以找到共鸣,得到启发,甚至改变我们的人生轨迹。

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书籍,疲惫时的滋养

当我们感到疲惫和困惑时,书籍就像是一位智者,为我们提供智慧和力量。它们能够抚慰我们的心灵,给予我们勇气和希望。对于教师而言,书籍更是不可或缺的伙伴。通过阅读,教师不仅能够丰富自己的知识储备,提升自己的教学技巧,还能够在与学生的互动中传递更多的正能量。教师的每一次阅读都是自我成长的过程,也是对学生的一种无声的教育。在这个过程中,教师与学生共同成长,共同进步。

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做为教师队伍中的一员,我们时常与书相伴,多读书是教师职业使然。

在洞口县尹利民高中地理名师工作室的暑假读书活动中,全体教师积极参与其中。他们不仅阅读了各种优秀的书籍来提升自己的专业素养和人文素养,还通过分享自己的阅读体验和心得体会来相互启发和鼓励。这样的活动不仅丰富了教师的精神生活,也为他们的教学工作注入了新的活力和灵感。通过这样的读书活动,教师们能够更好地理解学生的需求和困惑,并以更加开放的心态去面对教育中的各种挑战。

2024年暑假读书笔记及读书心得

洞口二中 洪京

(一)阅读书目

1.给教师的100条建议 苏霍姆林斯基

2.教育的55个细节 (美)罗恩.克拉克

3.爱心与教育 李镇西

4.给教师的36条建议 李镇西

5.教有所思 李镇西

(二)读书笔记

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(三)读书心得

古希腊神话中,塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时,投入了全部精力、融入了所有爱恋。最终,爱神被他打动了,赋予雕像以生命。有了爱,就有了蓬勃的生机,就有了跃动的灵魂,“皮格马利翁效应”正是对教育真谛的生动诠释。教师虽不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品,从事着“仁而爱人”的事业。只有爱孩子的人,才可以教育孩子;惟有倾注爱心,三尺讲台才会成为梦想起飞的平台。

光阴荏苒,不经意间,6年的时光已在平静和平凡中逝去。没有留下什么骄人的成绩,没有干出什么惊天的壮举。但直到今天,我依然坚守在这里。我不敢说为之付出了多少,我更不敢说自己有多么的光辉伟大。但正是在这平凡和朴实中,我依然坚守着自己教书育人的承诺,依然坚守着自己做个好老师的梦想。因为我们心中有爱,有责任,因为我们习惯了这种日复一日的忙碌而充实的生活,因为这样的生活已经成了我们快乐与幸福的源泉,就让我们捧着一颗心来,捧着一颗平凡的、滚烫的、充满着爱与奉献的赤子之心,将爱的教育进行到底,共筑美丽中国梦!

爱心,来不得半点虚伪。我在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则,严慈相济,在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言,在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中,这一点就是我所追求的。师,楷模也,教师关爱教育学生,要求学生做到的自己必须首先做到,比如:要求学生不迟到他自己总是在上课前到门口候课,班上的脏活、累活带头干,从不袖手旁观。教师在各项工作中起到率先垂范作用,才给了学生潜移默化的影响,建立了和谐的师生关系和班级氛围。

遗憾的是,随着经济状况改善、教育投入加大,大量现代化教学楼拔地而起,仪器设备不断更新换代,各种教学方法更是让人眼花缭乱。然而,在一些地方和学校,却出现“条件越来越好、教育越来越远”的现象:填鸭式的灌输、没有笑声的课堂、不顾学生感受的“冷暴力”、按成绩分成三六九等的排行榜、忙着跑项目而无心教学的教授“老板”……近年来频发的校园暴力案,可谓五花八门。每每这样的个案揭露,那触目惊心的场面总会引来舆论的一片哗然和愤怒指责,然后,是当事教师被处以从检查、停职反省到开除等惩罚,幼儿园、学校或教育机构赔偿、道歉以至于被取缔,事件便告一段落。如是反复,警示戒除的功效却不明显。

忘却不了,山西太原市蓝天蒙特梭利幼儿园的揪心一幕:一个5岁女童因为不会算“十加一”,被教师李竹青在短短十几分钟里扇了几十下耳光。目前,打人者已被拘留,涉事幼儿园已被取缔。中国的上千万教师中间,为学生成长呕心沥血、恪尽职守者是绝大多数。像李竹青这样进行“耳光教育”的,虽然只是极少数,但从中折射的教育暴力问题却不容忽视。

如何减少教师体罚乃至虐童的现象发生?严厉惩处只是一种事后追责,由此获得的只是一种“次等的公正”。此前,一些教师的连续施暴已对孩子的身体乃至心灵造成了巨大伤害,无论怎样查办相关教师,孩子都是受害者。这正是很多家长愤恨难平的原因。问题的关键在于,如何构建一个没有暴力的教育环境,让个别教师不能、不敢虐待儿童。

首要的当然是靠法治和监管。我们已有教育法、教师法、教师师德规范和未成年人保护法、侵权责任法等,对教师体罚学生皆有明确规定。只是,法律的威严并未受到重视,原本该起到作用的行业监管也是如此。从这个角度说,如何建立健全针对未成年人健康成长、环境安全的动态监管系统,防范暴力个案发生,如何以更加严格的法律和制度倒逼教师恪守师德和人性底线,值得反思。

而更重要的一点,却是要研究,一些地方的教育为何失去了它最为核心的一点——爱。

法治与管理只能维护教育的底线。缺失了爱,避过摄像头或公众眼睛的施暴者一样会换个方式作恶。在某些幼儿园里,怎么打孩子看不出痕迹、怎么让孩子挨了打不告状竟然成了一个“课题”。情感教育,培养孩子爱的能力与正义感,原是幼儿园、小学时期教育的最重要功效。怒气冲冲、口不择言,甚至肆意体罚施暴,伤害的远不是一个被打的孩子。这会给更多孩子带来什么样的精神伤害,又会给未来的中国社会带来什么样的后果,想起来就不寒而栗。

仅仅事后惩戒肇事者,是不够的。教育改革和发展,需要的不是奢谈什么“蒙特梭利”之类,而是找回那份最基本的爱与尊重。

爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育”,教师节前夕,习近平总书记的一番话,引发了广泛的共鸣。

有人说,爱是理性的太阳,照耀着世界。“最美女教师”张丽莉为救学生不惜失去双腿,这是舍己为人之爱;大量乡村教师拿着微薄收入坚守课堂,这是克己育人之爱;无数老师一心扑在教学上,送走一届又一届学生,两鬓斑斑无怨无悔,这是敬业成人之爱。爱岗位、爱学生、爱一切美好的事物,每一位好老师都是一张教育的名片,他们看似平凡,却以一生写尽了人间大爱。

当年,教育家夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时,写下这样一段话:教育的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。时至今日,这段话依然发人深省。陶行知先生曾经告诫,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”。一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待,可能会影响孩子的一生。如果没有立德树人的仁心、没有诲人不倦的耐心、没有有教无类的公心,那么这样的教育是没有温度的。正如一些教育界人士的疾呼,许多教师不缺知识,不缺方法,缺的是爱心,缺的是责任心。今天的教育,比以往任何时候都需要回到人本身、关注人的成长。

“能走多远,关键看你有多爱”。心中有了爱,就是燃灯者、举火者,他们提供的光亮,足以照耀孩子们的前程,足以照亮我们民族的未来。有人说:“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。”教师所给予的爱恰恰是这种神圣的爱。这种神圣的师爱,使人类文明得以延续,使人之灵魂得以净化,使我们的教育更加神圣。“教育没有爱就成了无水之池。”没有师爱,就没有教师的安贫守分,默默奉献;就没有学生的积极进取,茁壮成长。“精诚所至,金石为开”我们的教育是有情的教育,有爱的教育。用自己的汗水,爱心,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。教育是爱的守望。是爱成就了我的教师梦。

供稿:尹利民高中地理名师工作室


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